托班纪律手指游戏(幼儿园纪律手指游戏)

1妈妈伸出手指，念着儿歌一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作2妈妈伸出两根手指念着儿歌两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在。

1小手拍拍#173小手拍拍，小手拍拍拍拍你的双手#173手指伸出来，伸出你的食指#173眼睛在哪里用一种夸张的语气问#173眼睛在这里，指你的眼睛#173用手指出来一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子#173灵活变化可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比。

1五指谣 爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀双手大拇指单伸出来，向下按爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷双手食指单伸出来，做搓衣服的动作个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰双手中指单伸出来，向上做投篮动作哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓双手无名指单伸出来，做绕圈动作个子最。

幼儿园托班小手小脚教案1 一活动目标1在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓捏挠敲”的意思2尝试用完整的语言进行大胆地表述3对小手游戏感兴趣二活动准备小手能干的照片 三活动过程1手指游戏 2小手的本领 教师刚才我们用什么做游戏了教师你觉得小手能干。

小班手指游戏教案五指歌1 活动目标1通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符2会根据词义做相应的模仿动作3爱爸爸妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来5在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演活动准备音乐 活动过程一复习歌曲我爱。

一玩一玩数手指的游戏，激发宝宝活动的兴趣和教师一起用小手指数数数，从1数到5，每数一个数宝宝双手同时伸出一根手指二边念儿歌边用手指做动作，引导宝宝一同跟着做先鼓励宝宝根据老师的动作尝试跟读儿歌引导宝宝根据儿歌内容玩手指游戏三重复游戏23遍，肯定宝宝游戏中的。

幼儿园关于小手的游戏3 幼儿园小班有趣的小手游戏说课稿 一说教材 1设计思路 托班上学期的2岁半幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，能区别自己和他人，对于自己的身体有着很大的兴趣，并对五官有了初步的#39感知和认识，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这。

小班托班手指游戏主题教案 小班手指游戏教案 小妞妞，来看戏 活动目标1 帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感2鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐活动准备儿歌图标一张卡通手偶若干活动过程一谈话引题1 出示小手，引起幼儿兴趣1 拍手。

小小手儿伸出来，数数我家有几口大拇指好像我爷爷，食指好像我奶奶，中指好像我爸爸，无名指好像我妈妈，小小指儿就是我，一二三四五，一共有五口。

大班托班手指游戏教案范本 托班的孩子正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，对自己的身体有很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调孩子对手指游戏特别感兴趣，而且手指大家都有，用起来也非常方便，一点也不用等待因此，我设计了。

3小手游戏下面，我们用小手玩个手指游戏，看看谁的小手最能干一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今天我们来做的手指游戏好不好玩好玩下次我们再一起玩这个好玩的游戏4反复。

1教师指导幼儿看幼儿用书大指歌，初步指导五个手指的名称 2音乐磁带录音机 活动过程 一教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对手指名称的认识，激发幼儿幼儿的兴趣 教师伸出手指，幼儿说出手指的名称 教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动 玩“手指问候”游。

在手指上画脸谱是孩子们从来也没有经历过的，所以他们见我大拇指上的脸谱非常开心，也模仿我的样子，做起了手指游戏，我也正是利用了孩子喜欢模仿的特点，在师生生生的互动中，让孩子们体验着大家一起做游戏的乐趣六延伸活动戴“帽子”这天，大班的老师给我们送来了一包“妙脆角”一种。

幼儿园托班教案小手5 一活动目标 1在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓捏挠敲”的意思 2尝试用完整的语言进行大胆地表述 3对小手游戏感兴趣 二活动准备 小手能干的照片 三活动过程 1手指游戏 2小手的本领 教师刚才我们用什么做游戏了？ 教师你觉得小手能干吗。

活动目标1能听指令，较准确地指出物体的位置2乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识活动准备1贴纸若干2玩具筐一个3玩具若干活动过程一手指娃娃1呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西不信，让我们来考考它”2。

游戏可以反复进行 二桌子的距离距离要适当，不宜过小 幼儿园小班游戏教案 篇4 幼儿园托班手指游戏 1我的一家 爸爸瞧瞧 左手从背后伸出，张开手指挥动妈妈看看 右手从背后伸出，张开手指挥动 宝宝的小手真好看 双手一齐摇动 爸爸瞧瞧 闭合左手，往背后收 妈妈看看 闭合右手，往背后收。

也有部分幼儿只是坐在一旁观看，不太愿意动手找出幼儿，在老师的个别提问下，才用手指出幼儿 3托班年龄的幼儿多为独立游戏或平行游戏，交往很少，外加入园时间不长，相互间的认识有限，通过此次指认幼儿的活动，可以帮助幼儿更直接地认识同伴，这样不仅能促进幼儿今后相互间的交往，也可以帮助教师更好地开展活动 这种。

The End